Los colegios Mireia Belmonte, David Jiménez Avendaño, Aspades-La Laguna y el Instituto Galileo Galilei han celebrado el día de la educación físicas en la calle con diversas actividades deportivas escolares en el parque de La Rincona y en la plaza del Ayuntamiento
El alcalde Miguel Ángel Ruiz, acompañado por el concejal de deportes, Javier Trujillo, y el gerente de la Fundación Aspades-La Laguna, Antonio Asensio, ha compartido con el alumnado y profesorado del CEIP Mireia Belmonte (4.º, 5.º y 6.º de Primaria), así como con una quincena de alumnas y alumnos de Aspades-La Laguna, en el parque de La Rincona.
Durante la jornada, escolares de ambos centros han dinamizado diversas actividades físicas y recreativas, guiados y acompañados por el alumnado del Ciclo Formativo de Actividades Físicas y Deportivas del IES Virgen de Gracia.
Entre las propuestas han destacado juegos como “cazaburbujas”, bolos, paracaídas, circuitos psicomotores, lanzamientos a canasta y otras actividades lúdicas que han conformado una completa sesión de actividad física.
La iniciativa se enmarca en la celebración del Día de la Educación Física en la Calle, que este año pone el acento en la importancia de la actividad física frente al uso creciente de la tecnología, las pantallas y las redes sociales, bajo el lema: “Moviendo cuerpos, conectando mentes”.
Un gran campo de juego en la plaza del Ayuntamiento
Un gran campo de juego ha sido la plaza de la Constitución, en donde el colegio David Jiménez Avendaño ha desarrollado diversas actividades deportivas entre los alumnos de todas las edades.
Desde el inicio de la mañana en la plaza consistorial los escolares han comenzado a mover el cuerpo con diversas coreografías antes de participar en diversos juegos y competiciones, que han contado con la colaboración de alumnado del Instituto Galileo Galilei.
Una manera de que los ciudadanos puedan visibilizar la formación en educación física que los docentes en este caso en estos centros educativos.
Unos deportes inclusivos, ya que los escolares han tenido la oportunidad de hacer algunos de los circuitos con los ojos tapados y orientarse con las indicaciones que realizaban los monitores.
